走出人际交往障碍Q重莯?/span>
基本情况Q?/span>
伟Q化名）Q?P16岁，普通高中二q学生Q家中有一姐姐Q家庭经条件一般，与爷爷奶奶同住，全家他出生就对他疼爱有加。作为家里唯一的男孩，父亲对他的要求较严，希望他将来可以出人头地。小伟自q性格D说话，q入青春期后对于家中的陌生客人经帔R而不见，与h交往都不敢抬_很紧张，w避。老师和同学都说他性格太内向，与h相处不太会表达自q情感Q近来与Z往都不敢抬_老低着_很紧张，很敏感，好象在躲避什么。集体活动也不积极参加，基本上没有一个可以互相倾诉的朋友和伙伴?/span>
主要问题Q?/strong>人际交往障碍D学校适应不良Q自我评仯低?/span>
辅导U录Q?/span>
针对伟的情况，前期辅导的重心就是陪_通过陪伴的过E中慢慢靠近他，同时也通过陪伴观察伟问题的深入原因。经q长达一周的陪伴Q小伟才开始在老师的陪伴下d试参加集体活动，与h交流。同时的观察以及咨询中发现小伟出Ch际交往障碍的原因主要是在进入青春期后，出现了一些正常的性惟뀁性欲要求Q但是又用成人的道d观念、行为准则要求自己，对自qxq行谴责Q对人际认知存在错误xQ从而出现怕别Z眼光里看出来他的“问题”Q与别h交往不敢用眼光。另一斚w伟性格q分的内向、个性的自我闭、抑郁、过分依赖家人，对h际关pL着非常大的消极作用。家长也没有意识到问题，一味的在生zM溺爱Q学习上施压Q最l导致他产生强烈的自卑感和恐惧感Q没办法融入到集体中厅R?/span>
知道了问题出在哪Q接下来针对伟的辅导就主要从两个方面开展，一斚w通过老师的陪伴帮助和与个别学员的互动帮助他徏立安全感和信LQ进而慢慢融入到集体中，在这个过E中大家对他的接U_包容是非帔R要的Q另一斚w要通过专业评、活动和心理咨询帮助伟更清晰的认识自己Q提升自我h(hun)值感Q重拾信心?/span>
与此同时伟的父母也接受了家长课堂的学习Q专家团队老师们帮助他们看清了孩子问题的根源以及家庭存在的问题Qƈ且学习心得教育方法?/span>
辅导效果Q?/span>
通过一pd心理陪伴和辅|l过了系l的辅导评后，伟逐渐不再x看别h了，跟营地同期的孩子可以非常好的交流。同时也逐步学会打理自己的学习、生zR回dq有长达半年的跟t心理咨询，其像小伟这L情况Q后期回d面原来的环境，要真正融入进去，q是非常艰难的一个过E，所以后期孩子和安的咨询非常关键。近日接C伟父亲在咨询中跟我们老师反馈Q现在回dl两个月了，跟家里h的交有了很大的改善Q与同学交往渐渐也多了，不再那么忧郁Q自卑了Q下个星期还要跟同学一起参加春游活动?/span>
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